Água: A Matemática do Nosso Tesouro e a Conscientização do 5º Ano A
AUTORA
Professora Silmara Ribas Galvão
Turma: 5º Ano A
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Professora Silmara Ribas Galvão
Turma: 5º Ano A
Número de alunos: 17 alunos
No dia 18 de março de 2026, os alunos do 5º Ano A da Escola Marcos Lemes participaram de uma aula prática e reflexiva sobre a preservação dos recursos hídricos. Sob a orientação da Professora Silmara, a turma trabalhou o tema "Água: o Tesouro do Nosso Planeta" através de uma demonstração de impacto visual utilizando uma garrafa de 2 litros e uma pequena tampinha.
O objetivo central foi mostrar a real disponibilidade de água doce no mundo de forma concreta. A garrafa cheia representava toda a água da Terra, enquanto a pequena tampinha simbolizava a fração mínima de água potável disponível para o consumo humano, incluindo o que está em rios, lagos e subsolo. Para tornar a lição mais clara, a professora adicionou sal à garrafa, ilustrando que a imensa maioria do nosso recurso é salgada (oceanos) e imprópria para o consumo imediato.
A atividade gerou um debate intenso sobre o conceito de escassez. Os estudantes ficaram surpresos ao perceberem que o "Planeta Azul" possui, na verdade, pouquíssima água doce disponível. A discussão focou no protagonismo dos alunos como guardiões desse recurso, incentivando a mudança de hábitos em casa e na escola. O registro fotográfico da atividade priorizou o foco nos materiais e na interação dos estudantes com o experimento, respeitando a privacidade de imagem da turma e destacando o engajamento pedagógico durante a explicação.
No dia 18 de março de 2026, os alunos do 5º Ano A da Escola Marcos Lemes participaram de uma aula prática e reflexiva sobre a preservação dos recursos hídricos. Sob a orientação da Professora Silmara, a turma trabalhou o tema "Água: o Tesouro do Nosso Planeta" através de uma demonstração de impacto visual utilizando uma garrafa de 2 litros e uma pequena tampinha.
O objetivo central foi mostrar a real disponibilidade de água doce no mundo de forma concreta. A garrafa cheia representava toda a água da Terra, enquanto a pequena tampinha simbolizava a fração mínima de água potável disponível para o consumo humano, incluindo o que está em rios, lagos e subsolo. Para tornar a lição mais clara, a professora adicionou sal à garrafa, ilustrando que a imensa maioria do nosso recurso é salgada (oceanos) e imprópria para o consumo imediato.
A atividade gerou um debate intenso sobre o conceito de escassez. Os estudantes ficaram surpresos ao perceberem que o "Planeta Azul" possui, na verdade, pouquíssima água doce disponível. A discussão focou no protagonismo dos alunos como guardiões desse recurso, incentivando a mudança de hábitos em casa e na escola. O registro fotográfico da atividade priorizou o foco nos materiais e na interação dos estudantes com o experimento, respeitando a privacidade de imagem da turma e destacando o engajamento pedagógico durante a explicação.
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